天天热议:泪目！杭州校园30多岁的雪松死了，学生给树写下告别信：我们不说再见……

钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹 通讯员 钱君婷

一棵雪松，安静地站在杭州市采荷一小采荷校区校园的西南角。

高大、挺拔，高度已经超过了六层居民楼顶。

【资料图】

阴雨天，它融进了灰蒙蒙的背景里。如果凑近看，你会发现，雪松繁密的枝丫上，已经没有了象征着健康的绿色针叶。本应四季常青的它，呈现出暗褐色的颓势。去年底，绿化部门在反复查看后，宣布了它的死亡。

这棵雪松，和1987年建校的采荷一小年龄相仿。三十多年来，它一直在校园的西南角，陪伴一届又一届孩子成长。

采荷一小副校长方卫成说，这是一棵见证了采一创建、发展、壮大的一棵雪松，因为天牛等虫害而死亡，老师和孩子们都很不舍。

开学前，605班的宋昕颖为雪松写下了告别信。

“我是校园角落里那棵已经屹立了三十余年的松树。如今，我即将带着所有的美好回忆，离开采一校园。可是，我真的非常舍不得你们……‘高松出众木，伴我向天涯’，再见了，我亲爱的同学、老师们。我给予你们树荫，你们给予我欢乐。我奉献出茂密青绿，你们回馈我学富五车。春天已经来了，原谅我不能变绿，不能再看着同学们快乐成长，但我会在心中一直守护着大家。祝福同学们学习进步；祝福老师们桃李满园；祝福咱们的采一越来越好！”

已经没有生命体征的雪松，即将和孩子们告别。

这段时间，老师和孩子们都在尝试用特别的方式留下这棵雪松，记录它的故事，画出它的样子，拓印出它皮肤的纹路……

前不久，红山森林动物园为一只寿终正寝的马来熊认认真真地写下讣告。今天，我们想说一说，告别雪松的故事。

这个星球上，每天上演着生老病死。但仍有很多人，愿意记录陪伴我们的如家人如伙伴般的动植物朋友，这是一个生命对另一个生命的尊重，我们永远为这份真诚热泪盈眶。

它是伙伴

教龄38年的殷杭老师在采一建校初就来采荷校区任教。

在他的印象中，雪松是建校后第二年的植树节种下的。“当时，有很多棵泡桐，但只有一棵雪松，是我们老师和孩子们一起种下的。”彼时的操场还是泥沙地，雪松也还是小树苗的模样，两米左右的高度、不起眼的角落位置，并不惹眼。

在校园里，雪松绝对是最“淡定”的那一个。它位于校园西南角的沙坑旁，并不是集体照背景的首选，只是偶尔，会出现在校园活动的留影中。比如一次三跳比赛，在远景中，有它默默地站在右上角；比如在一次体育课上，它有了一张和正爬杆的孩子们的合影。

一次三跳比赛，在远景中，有它默默地站在右上角

一次体育课上，它有了一张和正爬杆的孩子们的合影

但雪松，在日复一日，年复一年中，长成了高大、挺拔的模样，树冠亭亭如盖，散发着温和而清新的松香。

老师和孩子们记得这棵“不争不抢”的雪松。

曾经，雪中的雪松

“夏天的时候，我们特别喜欢待在雪松下，树荫特别凉快，而且松香很好闻。四年级时，雪松旁边一圈是我们班的卫生包干区，我们早晚都会在树下扫掉下来的松针，可能是因为它年纪大了，松针掉下来很多。”605班的宋昕颖说，她曾捡了几根松针，还被酷爱植物的弟弟做成了松针标本珍藏起来。

下雪的时候，雪松就成了名副其实的“雪”松。“它身上雪白，亮亮的，特别好看！”宋昕颖说，和雪松朝夕相处三年，看到它病死了特别伤感。“这棵树已经像我们的伙伴，而我们六年级了，即将要离开母校，很舍不得……”

“我记得这棵雪松！”昨晚，在校友群里得知雪松的消息，2009级毕业生王一哲正在转机前往土耳其参与地震救援。大学毕业后，他成为了公羊会的一员，除了负责宣传工作，也参与一线的搜救行动。

他记得自己四年级时第一次来到采荷校区，雪松就在学校的“右上角”。

“对那时候的我们来说，它特别高大、枝繁叶茂。是我们很多孩子的一个小型乐园，特别是夏天的时候，我们经常在树荫下捉迷藏，体育课时，也特别喜欢躲在树下。”雪松下还有很多会团成一团的“西瓜虫”，在树下挖“西瓜虫”曾经风靡一时。

有一次，他因为心情不好走出了教室，后来，老师在雪松旁找到了他。雪松像一位可靠的老友，治愈了他。他说，小学时的自己，学业成绩普通，而且非常腼腆，这些年，他逐渐成长，普吉岛凤凰号搜救、老挝水电站大坝坍塌搜救、重庆万州坠江公交车搜救等，都有他的身影。他一直记得校园里的参天大树，也慢慢成长为它们的模样，奉献自己的一份力量。

不说再见

雪松生病是在去年的三月份。学校总务处的老师发现，雪松的顶部开始发黄。学校找来植物专家来治病，尝试了很多种办法。

去年夏天，在治病中的雪松，依然伸展繁茂的枝干，亭亭如华盖的树冠仍给孩子们撑起一方清凉。但在去年秋冬，所有的方法都没有起色，雪松没能挺过来，病入膏肓。

悲伤来得突然。

去年十二月，老师告诉了孩子们雪松的病情。大家决定，用自己的方式来记住雪松。

孩子们拥抱这位老友，与它合影。

美术老师张汉艺带着六年级的孩子们观察雪松，画下它的样子。

“我们想为雪松办一个展览。”张老师说，这不是单纯画一棵树，还有着孩子们对生命的理解。

604班的宋芙雅在黑色的纸上画上了金色的雪松。她说，在雪松身上，读到了积极与顽强，不管是台风天还是大雪天，它从不畏惧。她还画下雪松发达的根系。四年级的一次，几个小伙伴好奇雪松的树根有多深，横着挖了几米的沙土，发现“是根还是根”。“雪松真的厉害，根扎得很深，扎实。”

黄想依则给雪松画了一个温柔的夕阳背景。雪松旁，她画下嫩绿色的草地，有三花猫、兔子和小鸟在欢乐地玩耍。这是她想象中，即将到来的春天的模样。“虽然雪松死了，但它陪伴了我们很久，在我们心里，它永远都是生机勃勃的。”

科学高佳丽老师带着孩子们探究雪松的死因。“我们计划对雪松周围的其他植物、所处环境、树皮现存的情况等进行研究，尝试推测引发雪松死亡的原因。”同时，得知雪松因为存在安全隐患可能要砍断，想留下树桩等进行观察。“比如通过对年轮的观察来了解小区的气候环境，三十多年的老树是一个很好的研究样本。我们都很希望，雪松以其他的方式留存下来，继续陪伴我们。”

音乐老师带着学生为雪松写下歌曲……

雪松，不说再见。

副校长方卫成说，这几天，老师和同学们还在讨论，如何和雪松告别，如何让它通过其他方式继续活在校园中，让未来在这个校园里读书的孩子，也认识这一位老朋友。

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