每个班总会有让人“头疼”的娃，怎么办？沈括小学推出暖心的“错”爱策略

钱江晚报·小时新闻记者 姜赟 通讯员 刘怡婷

每个班级总有极个别不好管理的小朋友，有的难自律，有的好折腾，有的脾气暴躁，有的不善处理人际关系……老师们虽然竭尽所能，但个别“熊娃”因家庭或个性原因影响，教育起来并非易事，日前，浙大教科附属沈括小学党支部启动了“知心师长”项目，让所有党员、发展对象和入党积极分子热心参与进来，对每班最让师生和家长“头疼”的一名小朋友进行结对关爱。

学校施金泉校长告诉钱江晚报·小时新闻记者，为了提高项目的实效性，党支部采取了异生而教的“错”爱策略——将“知心师长”错开年级、错开熟悉的对象进行结对。“这样，既补充了班主任、授课教师日常关爱之外的力量与资源，又规避了彼此熟悉的师生存在的认知定势的局限性。此举，促进相对陌生的‘知心师长’与结对对象建立全新的互动关系，没了本班教师教学任务的制约，这样的关爱更具纯粹性、包容性和正向延展性。”

在学校党支部提出项目倡议后，所有的党员、发展对象和积极分子都积极在“知心师长”项目书上签字，认领结对任务。

为了更好开展项目活动，减少工作盲目性，党支部围绕“四心”原则列出了“八个一”活动菜单——

一是真心交流原则。

“一月一谈话”：采取私密谈话、与家长互动后反馈等方式，与结对孩子展开暖心谈话，关心孩子的学习与生活。

“半年一家访”：采取上门、视频电话等多种方式与家长沟通，了解孩子家庭及家教情况，实施有效引导方式。

二是暖心送情原则。

“一季一暖签”：每个季度给孩子送一个便签或一封书信，送上一段温馨的话，拉进心与心的距离。

“半年一礼物”：每半年给孩子送上一份孩子需要的礼物，让孩子感受看得见的温暖。

三是贴心助力原则。

“半年一心愿”：每半年切实帮助孩子解决一个实际问题或满足一份强烈的愿望，促进孩子健康成长。

“一年一活动”：根据孩子喜好，同结对孩子共度一段欢乐时光，用真心解锁童心。

四是知心反馈原则。

“一季一分析”：与班主任、授课教师沟通，了解孩子学习、思想、性格变化情况，每季度做一次深入分析与反馈，共商共计，提升帮扶实效。

“半年一分享”：贴心师长在党支部或党小组每半年召开的一次交流会上，分享贴心帮扶经验与心得，提升整个团队的帮扶水平。

“八个一”活动的菜单供给，让“知心师长”结对工作做得实，更深，更新，也让学校基层党建工作更能贴近学生和家长需求。

施校长说，沈括小学是一所年轻学校，目前只招有一二年级学生，“虽然学生数量不多，但是在杭州市余杭区举办的小学生研究性小论文和亚运点火仪式设计创意等比赛中，这些才六七岁的小娃们参赛热情高涨，竟有多名小娃喜获一等奖，着实让人惊喜不已。我觉得我们每个孩子都是最棒的。”

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