本科教育教学“严进严出”是大势所趋

近日，教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。提出增加学生阅读量和体育锻炼时间，严把考试和毕业出口关，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。其中，在严把考试和毕业关方面，相关负责人表示，将严肃处理各类毕业设计(论文)学术中的不端行为，严格毕业要求，严把学位授予关，健全人才培养质量过程监管制度。

1918年5月17日，《北京大学日刊》刊载了马寅初教授的文章，其在文中谈到：“窃维本校法科之所以有毕业论文者，原欲予将毕业学生以研究之机会与著书之经验也。与学生前途可谓筹之熟矣。”可见，中国近代大学实施本科毕业论文制度的缘由，正是基于提供研究机会和培养能力的需要。今天来看，随着高等教育扩招，此种需要逐渐被研究生教育接管，本科论文学术含金量已然很低。但这不代表着本科论文就是鸡肋了。诚然，对某些专业性和实践性较强的学科，是否需要论文考核值得商榷，但对于目标明确的学科门类来讲，论文仍具有不可取代的价值。作为一种学习成果，它能真实反馈出教学的含金量，同时能够有效地培养学习能力，不管学生是否从事对口工作，这种能力往往让人受益终生。

然而一段时间以来，“论文划水”成了一种普遍现象，被坊间戏称“学生糊弄老师、老师糊弄学校、学校糊弄社会”。每到毕业季，“复制”“粘贴”就成常态，论文代写买卖也屡见不鲜，而出于就业率等因素影响，许多高校老师也睁一只眼、闭一只眼。这导致高校给人造成了“严进宽出”的印象，客观上“激励”了一些人剑走偏锋，造成了学术腐败现象，也极大降低了高校自身的教育水准。有鉴于此，去年9月，教育部就强调淘汰“水课”，打造“金课”，严把毕业出口关;10月，教育部又规定提升论文质量，加强对毕业设计(论文)选题、开题、答辩等环节的全过程管理;今年年初，教育部又宣布拿出经费支持，加大对研究生论文的抽检力度，等等。种种方式，表明了对论文“严字当头”的决心。

“国势之强由于人，人材之成出于学。”论文从严管理，不仅是提升科研水平的有力举措，更是提升教育质量的关键手段。一些大学生毕业论文质量不高，表面上是学习不扎实，日常过于依赖搜索引擎，什么东西都唾手可得，从而有浮光掠影、浅尝辄止的倾向，但从根本上讲，是“学习就是混日子”的宽松环境所致。如果老师都不管不顾，学生怎么会有学习的自主性?如果论文总是“划水”，学生何以结构化、条理化、系统化的学习?高校教育不能指望学生自律，而是要通过制度机制传递压力。具体在论文方面，就应该重点抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格执行学位授予全方位全流程管理，从而明确导师的第一责任人身份，督促高校改变“散养式”的教学状态。

高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。进入大学的青年学子，每个人都拥有着无限可能，也肩负着国家和民族希望。从取消毕业前再给一次考试机会的“补考”，到科目平均成绩达到70分才能毕业，到部分高校清退超年限的研究生，一句话，高等教育正不断释放出“严进严出”的趋势。对于广大高校和学生而言，唯有抓住趋势，方有美好未来。(扶 青)